Çocuğunuzun kimya dersinde başarılı olamamasının nedenini hiç sorguladınız mı? Belki de sorununun kaynağını yanlış yerde arıyorsunuzdur? Kimya dersinde öğrencilerin zorlandıkları birçok konunun kaynağının matematik ya da fizik bilgilerindeki eksiklik olduğunu gözlemliyorum. Özellikle oran orantı, çok büyük ve çok küçük sayılarla işlemler, madde bilgisi, dinamik gibi konulardaki bilgi eksikleri kimyanın da öğrenilmesini zorlaştırmaktadır.

Ben birebir ders verdiğim öğrencilerde öncelikle diğer disiplinlerden kaynaklanan ve ihtiyaç duyulan eksiklikler varsa saptar ve bunları gideririm. Bu tür sorurlar hallolduktan sonra öğrenci için kimya hem daha kolay, hem de daha keyifli bir ders haline gelmektedir.

Çocuğunuzu kaliteli, özel bir okula gönderdiğiniz halde, neden hala özel derse ihtiyaç duyuyor diye kendinize soruyor olabilirsiniz. Bu soru gerçekten bir veli için oldukça adil ve makul bir soru ancak cevabı maalesef pek de o kadar basit değil. Bu soruyu cevaplamadan önce öğrencilerin maruz kaldığı eğitim öğretim ortamı, sosyal çevre, ihtiyaçlar, çevresel uyaranlar gibi bir çok etkiyi hesaba katmak gerekiyor.

Lise çağına gelmiş öğrenciler, ergenliğin de etkisiyle ciddi bir odak kayması yaşarlar. Çevresel uyaranların çokluğu bunda çok etkilidir. Özellikle günümüzde cep telefonu, sosyal medya hesapları, film ve dizi platformları, karşı cinse duyulan ilgi, akranları ile sosyalleşme ihtiyacı, bilgisayar oyunları gibi bir çok uyaran ergen bireylerin enerjisini sömürüp odağını kaydırmaktadır. Bu dönemde öğrencilerin özellikle sınıf ortamındaki başarısı düşer. Maalesef birebir ders almayan öğrenciler ile alan öğrenciler arasında belirgin bir başarı farkı oluşmaya başlar. Okullar bir çok alanda öğrencilerin ihtiyaç duyduğu bir çok şeyi karşılayabildikleri için eğitimin olmazsa olmaz parçasıdır ancak akademik başarı maksimize etmek için öğrenciler mutlaka sınavlara hazırlık için ekstra çalışmalara ihtiyaç duyarlar. Bu çalışmaları öğrenciler maalesef kendileri organize edemezler. Bu organizasyonu sağlayabilmek için özel kurslar, rehberlik hizmetleri gibi bir çok alternatif değerlendirilebilir ama şu bir gerçektir ki bireysel ve birebir olmayan hiç bir destek istenilen sonucu doğurmaz hatta ciddi bir zaman ve maddi kaynak israfıdır. Bu nedenle ekonomik olarak bunu karşılayabilen ebeveynler için çocuğa özel ders ve koçluk hizmeti aldırmak en doğru seçenek olarak görünmektedir.

Özel derse ihtiyaç duyuyor olması sizin veya çocuğunuzun bir eksikliği değildir. Aslında son 30 yılda öğrencilerin öğrenme kapasitesinde bir değişiklik olmadı ya da öğretmenler artık daha başarısız değiller. Peki ne değişti de anne babalar hiç özel ders almadan hatta belki dershaneye dahi gitmeden çok kaliteli okullara yerleşip güzel mesleklere sahip olabildiler de aynı anne babaların çocukları bu başarıyı gösteremiyor? Bu durumu şu şekilde izah edebiliriz. Her ne kadar üniversite sayısı artmış olsa da kabul gören bölüm sayısı ve kontenjanları aynı oranda artmamıştır. Öte yandan da eskisine oranla çok daha fazla rekabet bulunmaktadır. Ancak belki de en önemli neden soru tarzlarının değişmiş olmasıdır. Ülkemizde sınavlara hazırlık alanındaki yayıncılık hizmetleri çok ileri noktalara ulaştı ve çeşitlendi. Yayıncılıktaki rekabet, yeni soru tarzlarının ortaya çıkmasına sağladı. Bu durum özellikle beceri düzeyindeki soruların çok çeşitlenmesine neden oldu. Bir öğretmen herhangi bir konu ile ilgi derste en fazla üç farklı soru çözebilirken, kitaplarda onlarca farklı tarzda soruyla karşılaşabiliyoruz. Sınıf ortamında beceri düzeyindeki kazanımların elde edilmesi çok zordur. Bunu sağlayabilen öğrenciler zaten sınırlı sayıdadır. Yukarıda saydığım bir çok nedene bağlı olarak da öğrencilerin beceri düzeyindeki kazanımları sınıf ortamında elde etmeleri daha da zorlaşmaktadır. Bu tür kazanımlar öğrencinin tüm eksik kazanımları giderilerek sağlanabilir. 

Üniversite sınavına hazırlık, gençlerin hayatının en kritik bir kaç yılını oluşturuyor. Bu sistemi ne kadar eleştirsek de elimizde daha iyi bir seçenek maalesef yok ve çocuklarımız bu süreci mecburen yaşıyorlar. Bazıları için gayet sorunsuz geçen bu süreç, bazı çocuklar ve ebeveynleri için maalesef çok sıkıntılı geçiyor. Bu çok normal çünkü hepimiz çocuklarımıza iyi bir gelecek hazırlamak istiyoruz. Onların başarılı ve mutlu yetişkinler olmalarını sağlamaya çalışıyoruz. Bunun da yolu daima iyi bir üniversite eğitiminden geçiyor. Daima diyorum çünkü ekonomik durumu ne kadar iyi olursa olsun tüm veliler çocuklarının öncelikle iyi bir üniversiteye yerleşmesini isterler. Bunu sağlamak için de maddi manevi bir çok fedakarlıkta bulunurlar. Çocuklar bazen bu fedakarlıkların farkına varmış bir şekilde davranırlar, bazen de umursamaz. Benim en çok gözlemlediğim durum ise umursayan ama harekete geçemeyen, tükenmişlik hisseden çocuklardır. İşte bu yarışın içine dahil edilebilecek, potansiyelinin gerisinde kalmış ve bir türlü harekete geçemeyen bu çocukları harekete geçirmek gerekir.

2004 yılında üniversiteyi bitirdikten sonra başladığım kimya öğretmenliği, hayatımın nerdeyse yarısını kaplıyor. Oldukça uzun zaman olmuş. Gerek dershanecilik yaptığım dönemde, gerekse özel okul öğretmenliği sürecimde olsun, tükenmiş hissederek başlayan ancak derece yapan sayısız öğrenciye dokunabilmiş olmanın mutluluğunu hissediyorum. 

Başarının sırrı aslında oldukça net; doğru ve sistemli çalışmak. Ancak istikrarlı bir şekilde bunu sürdürmek gerçekten çok zor. Hele çevresel ve içsel uyaranların bu denli fazla olduğu lise döneminde çocukların konsantrasyonlarını yüksek tutmak için çok iyi durum tespiti ve planlama yapmak gerekiyor.

Maalesef öğrenciler sınavlara hazırlık dönemine yeterince sağlam bir altyapıyla gelmiyorlar. Bir çok öğrenci nasıl olsa 11 ve 12 de çalışırım düşüncesiyle bir erteleme hastalığına yenik düşüyorlar. Geçmişe gidip bu durumu düzeltmek artık mümkün olmadığı için ben, benden destek isteyen öğrencilerimin eksikliklerini gidererek işe başlarım. Bu eksiklikler her zaman geçmiş kimya eğitimlerinden kaynaklanmaz. Orta okulda öğrenmesi gereken ve eksiklik olarak günümüze kadar gelmiş matematiksel becerilerde bile sorunlar tespit edip gidermek zorunda kaldığım olur. Bu eksiklikleri giderdikten sonra kimya öğrenmek hem daha keyifli hem de daha kolay hale gelir.

Her öğrenciye farklı bir vaka olarak yaklaşmak gerekir. Onun ihtiyaçlarına, hazır bulunuşluğuna ve bilişsel yeteneklerine göre doğru planlanmış bir eğitimle başarısız olmak artık nerdeyse imkansızdır.

Günümüzde, kimya öğrenmek ve kendinisini geliştirmek isteyenler için çeşitli seçenekler bulunmaktadır. Bu seçeneklerden biri de online kimya dersleri ve kimya özel ders hizmetleridir. Hem öğrenciler hem de mezunlar, bu platformlar aracılığıyla kimya bilgilerini artırabilir ve kendilerini geliştirebilirler.

Online Kimya Dersleri:

Online kimya dersleri, her düzeydeki öğrencilere ve ilgi duyanlara çeşitli konuları kapsayan interaktif dersler sunar. Bu dersler, modern teknolojinin avantajlarından yararlanarak öğrencilere esneklik sağlar. Öğrenciler, kendi hızlarında öğrenme fırsatına sahip olurken, uzaktan erişimle dünyanın dört bir yanındaki uzman eğitmenlerden ders alabilirler. Online kimya dersleri, konuları anlamak ve uygulamalı becerileri geliştirmek için interaktif simülasyonlar, video dersler ve online laboratuvar etkinlikleri gibi çeşitli öğretim yöntemlerini içerir.

Kimya Özel Ders:

Kimya özel ders hizmetleri, bireysel öğrenme ihtiyaçlarına odaklanarak öğrencilere kişiselleştirilmiş bir eğitim deneyimi sunar. Uzman kimya öğretmenleri, öğrencinin güçlü ve zayıf yönlerini değerlendirir ve buna göre özel bir müfredat oluştururlar. Bu yöntem, öğrencilere konuları daha derinlemesine anlama ve öğrenme sürecini optimize etme fırsatı sağlar. Kimya özel ders aynı zamanda sınavlara hazırlık, projelerde yardım ve kimya ile ilgili kariyer danışmanlığı gibi konularda destek sunar.

Kimya Eğitiminde Online Platformların Avantajları:

Online kimya dersleri ve kimya özel ders hizmetleri, geleneksel sınıf ortamlarının ötesinde birçok avantaja sahiptir. Bu platformlar sayesinde öğrenciler, coğrafi konumlarına bağlı kalmaksızın uzman eğitmenlere erişim sağlayabilirler. Ayrıca, esnek programlar sayesinde öğrenciler iş veya diğer taahhütlerini dengeleyebilir ve kendi hızlarında öğrenme şansına sahip olabilirler.

Sonuç:

Online kimya dersleri ve kimya özel ders hizmetleri, kimya alanındaki bilgilerini artırmak isteyen herkes için etkili ve erişilebilir bir seçenek sunar. Bu platformlar, öğrencilere esneklik, kişiselleştirilmiş eğitim ve uzman rehberlik sağlayarak kimya konusundaki başarılarını artırma şansı verir.